El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

El concepto de competencias ha sido definido de muy diversas maneras por los diversos autores, para los cuales solo algunos aspectos son importantes.
Se habla que con la revolución industrial, la sociedad tenía otras necesidades, era preciso tener personas competentes para poder laborar las nuevas máquinas, deberían de competir por un lugar dentro de la empresa, pero es muy diferente la explicación al ser utilizado el mismo concepto pero ahora en la educación. Se hace necesario distinguir entre ser competente y ser competitivo. Debe haber un equilibrio entre la competencia académica y la operacional. No podemos cargar la balanza de un solo lado, la competencia académica debe comprender la incorporación por parte del sujeto a unos ciertos contenidos provenientes del exterior.
Pero debe la educación tener cuidado y no producir robots para las empresas, es decir convertirse en reproductoras de las necesidades de las empresas. Además de competir para lograr un lugar dentro de ella con base en el trabajo individual para alcanzar lo que él quiere.
Eduardo Arias señala algo muy importante, tomar en cuenta el factor humano y social para el desarrollo de competencias. No sólo tomar en cuenta que características requiere la empresa para que nuestros alumnos laboren en ellas, sino tomar en cuenta la condición humana.
El aprendizaje se entiende como la incorporación por parte del sujeto de unos ciertos contenidos provenientes del exterior.
Se aprende algo cuando el sujeto asimila información y la incorpora para comprender y enfrentar la realidad. Debe ser un aprendizaje significativo.
Si situamos el aprendizaje en las necesidades de nuestros alumnos comparto la opinión que de esta manera se vuelve un aprendizaje significativo para él en ese momento ya que cubre sus necesidades y sus espectativas. Para mi una de las mejores explicaciones sobre las competencias es la que señala que las competencias es el proceso mediante el cuál el maestro es el que facilita que el estudiante se vuelva capaz de enfrentar una situación problemática determinada utilizando el recurso de la acción.
Cuando lo que se aprende se lleva a la práctica y el alumno adquiere la habilidad entonces se vuelve competente, es decir a logrado cumplir o cubrir la competencia.